An şcolar nou, metehne vechi

Începe un nou an şcolar.
Doar anul şcolar e nou, restul... toate vechi!
Aceleaşi manuale vechi, murdare, rupte, neînlocuite de ani de zile. Trei manuale noi la o clasă de 25 de elevi.
Comisii şi comisii (31 anul acesta, faţă de cele 27 de anul trecut), teancuri de hârtii, situaţii, raportări, monitorizări... fiecare document în minim 2-3 exemplare, după caz şi importanţă. Desigur pe banii noştri hârtia şi tuşul pentru imprimare! Format electronic? Nici gând! Că doar suntem în era cursurilor TIC, EDUTIC, INTELTEACH...!
Posturi ocupate pe criterii incerte...
Directive de la centru... ordine care trebuie executate, obedienţă...
Aberaţii: învăţător cu 18 ore/săptămână şi învăţător cu 20 de ore, pentru că îşi face şi orele de educaţie fizică, pe care în altă şcoală le face profesorul. Plată suplimentară pentru muncă în plus? Ce, eşti copil? De unde? (Şi, pentru că tot veni vorba, cum i-or fi ieşit lui Băsescu 16 ore/săptămână?)
Cheltuieli făcute aiurea: şcoli proaspăt renovate/reabilitate şi tot proaspăt desfiinţate; W.C.-uri în incinta şcolii, dar fără apă curentă; păpuşi care imită persoane cu dizabilităţi... dar nu cheltuială şi investiţii în resursele umane...
Bâlbâieli ministeriale, de genul "uite-o, nu e!": prima zi de şcoală cu ore de curs (asta da noutate!); ba nu, tot festivităţi şi festivisme...
Las lista deschisă, pentru că sunt sigură că mai sunt şi altele de adăugat. Hai să o completăm împreună!

Să scoatem, dar ce băgăm în loc?

M-am uitat cu stupoare la "Ora de foc", pe Realitatea tv. Doamnele Adriana Săftoiu, Marina Constantinescu, Melania Vergu şi un domn profesor de istorie (îmi cer scuze, nu i-am reţinut numele; oricum, e neimportant: nu a reuşit să facă faţă atâtor femei...) discutau despre somnul domnului ministru, somn provocat de manualele şcolare.
Că manualele alternative sunt de proastă calitate? Oho, de când o spunem noi, cei de la catedră, care ne vedem în situaţia de a nu avea ce manual alege, deşi sunt multe-multe...prea multe...
Că programele şcolare (curricula) au nevoie de revizuire? Şi asta spunem noi de mult timp, dar nu s-au făcut decât pe principiul "să se revizuiască, primesc; dar să nu se schimbe nimic"... în timp ce noi voiam "pe ici, pe colo, prin părţile esenţiale".
Dar am trăit să aud ce nu auzisem până acum: că textele din manualele din limba română au nevoie de împrospătare; adică: Creangă e greu (regionalismele din poveştile lui au devenit arhaisme, copiii nu înţeleg despre ce e vorba în text.... care o fi rolul învăţătorului, al dicţionarului, o mai fi nevoie să le formăm elevilor un vocabular cât mai dezvoltat?), Goga e depăşit, Eminescu e prea folosit.... şi tot aşa... până i-au cam desfiinţat pe toţi. S-au luat şi de "Dumbrava minunată"; că fiul doamnei Săftoiu -sau un coleg de-al lui- a înţeles din această poveste că "e rău cu mamă vitregă". Oare a citit-o? Visul Lizucăi tot asta i-a transmis? N-o fi vorba şi despre imaginaţie în povestea asta?
Până la urmă, am rămas cu o nelămurire: ce autori şi ce lecturi/ texte consideră distinsele doamne că ar ar fi bine să apară în manuale?